杨绛的《我们仨》感动了无数读者。她以质朴而细腻的笔触，记录了与丈夫钱锺书以及女儿钱瑗共同度过的岁月，用文字搭建起一座爱与思念的精神家园，让读者感受到亲情的力量与生命的厚重。2025年6月，一部被誉为“科学世家的《我们仨》”的温情之作《他们仨》由译林出版社正式出版。该书以十四岁少年的成长觉醒为主线，在少年十数天的经历中容纳父辈和祖辈数十年的生活历程，大开大合、收放自如的时间架构中融入了“回望之眸”与“书中书”的双重叙事，以儿童文学的形式展现一个科研家庭三代人的温情日常和精神共振，为读者带来别样的感动。
该书既是一部致敬《我们仨》的感人之作，也是作者刘黎琼“科学家精神”书写的延续之作。继2024年《高原上的小向导》之后，这本《他们仨》以更加细腻的文学笔触、更加深邃的情感表达，展现了“科学家精神”的深刻内涵。
从《我们仨》到《他们仨》，书写科学世家的守望相助
杨绛的《我们仨》将知识分子的精神品格融入生活日常，糅进一家三口的烟火日常、饮食笑谈中，让读者看到了大时代下平淡但不平凡的两代人对信仰的坚守，对学术的专注，对物质的淡薄。毕业于北京大学中文系的刘黎琼，凭借文学爱好者的天然敏感，以及在中国科学院微生物研究所从事科普宣传、为科学家撰写传记的工作经历，穿梭于文学与科学之间，深入体察科学家群体丰富的精神世界，了解科学家家庭的文化气息与生活细节。
“做科研的人，心里都开着两个窗口：一个望向宇宙真理，一个守着人间烟火。”刘黎琼在日常工作中发现，市面上科学家传记大多只关注科研经历，忽略了他们作为普通人的一面。他们看似严肃的面容下，也有着风趣幽默的灵魂；他们鲜为人知的家庭生活中，少不得日常夫妻间的相濡以沫、互相扶持，更有父母对孩子的舐犊情深。于是，刘黎琼萌生了创作一部兼顾科学精神与人文气息的文学作品的想法，她希望让青少年读者们看到更完整、更立体、更生动的科学家形象。《他们仨》应运而生。
作品以中国科学院科研人员的真实经历为雏形，创新性构建“三代同框”的时空框架：在山川河野间跋涉的外公、于星空下思索宇宙的外婆、在实验室坚守的母亲，以及通过外婆手稿穿梭于往昔的少年小宇。三代人的故事在“回忆录 + 现实成长”中交织展开，既呈现科考事业的壮阔艰辛，又捕捉家庭场景的细腻温情。
从迷茫到坚定的少年心，关注被遗忘的“十四岁”
如何呈现“科学世家的《我们仨》”？刘黎琼将目光投向了少年群体——这是两代人目光的交汇点。十三四岁间，孩子的稚嫩已经褪去，青春期生理和心理的强烈变化，让他们面临诸多彷徨与迷茫，亟需精神信念的引领。
十四岁的少年小宇遭遇父亲的意外离世，在学校受到同学排挤，陷入迷茫和无助。陪外婆前往青海湖支教天文夏令营的路上，小宇无意间翻开外婆的回忆录。家书往来间，是外公在高原寻访真菌踪迹的险象环生，是外婆仰望星空的深邃思索，是母亲为抗击埃博拉疫情的坚守，家国情怀与科学精神辉映交融，爱与思念跨越时空。那些看似遥不可及的“英雄叙事”被转化为可触可感的家庭记忆，徘徊在迷惘青春期的少年逐渐理解了“执着求索”背后的精神内核。这些片段最终汇聚成“家国情怀”的生动注脚，帮助叛逆少年完成了从“他们”到“我们”的身份认同。“小小子好好加油，将来去到更广阔的世界里，做点有用的事情！”外公鼓励六岁的小宇。“重视每一个当下，努力让这个当下过得有点价值。”外婆勉励十四岁的小宇。这种代际对话，赋予作品教育意义，也让读者感受到家庭与亲情的力量。
在创作过程中，刘黎琼巧妙地运用了日记、书信等形式，将科学家们不同时期的科研生活与社会变迁串联起来。通过这些跨越几十年的史料，她构建了一个松弛有度的时空框架：作品以小宇的心理转变为线索，时空跨度小，而在小宇阅读的日记中，却记载了外婆、外公和妈妈他们仨跨越几十年的生活经历。读者可以在这一张一弛中，直观地感受到科研精神的代际传承与时代变化。而小宇的成长历程，也让我们看到了“被遗忘的十四岁”应有的模样——在迷茫中寻找方向，在困境中汲取力量，最终在爱与信念的指引下，走向坚定与成长。
采写：南都记者 朱蓉婷 实习生 何梦怡
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