高考语言文字运用专题复习之句子仿写的方法
［任务导引］“仿用句式”就是依葫芦画瓢，根据给定例句的内容、结构、修辞手法等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。仿用句式主要指在语言形式、语意情感上“仿”，在具体内容上则应按规定的要求“变”。近年来高考卷的仿写题呈现出两个比较突出的特征：材料上，更加关注现实、人生；内容上，更加关注情感、哲理；修辞手法上，更加注重语言的生动、形象。
※结合历年高考真题探究仿写题的增分技巧。
历年真题：2023年甲卷、2024届广州市一模、2022年天津卷、2018、2017、2012、2011、2010
循章法，“五一致”，解答句式仿写题
仿写句式题要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题的综合性较强，涉及语言表达准确、鲜明、生动、连贯和修辞手法的运用等多个知识点，既考查考生的知识迁移能力，又考查考生的联想和想象能力。解答仿写题先要分析母句的结构特点，确定母句中的关键词，明确仿写的对象，斟酌合适的搭配词语，从而完成仿写。仿写要做到“五一致”。
1.话题一致
有些题目规定了话题，即陈述对象，仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求；还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持仿写句子的句意与原句句意的一致性。
2.句式一致
仿写句式比较重要的一点是形式的约束性，例句的句式是固定的，句式仿写本质上就是按照例句的句式拟写句子，就要求考生答题前弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意保持句子结构形式的一致性。
3.修辞一致
仿写句子着重在“运用”上考查修辞手法，正符合正确运用常见的修辞手法的考试要求。答题前应分析所给例句所运用的修辞手法，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比，等等。仿句应使用与例句相同的修辞手法。
4.手法一致
仿写句式的例句中有时运用了一些特定的表现手法，题干则会明确要求仿句运用这些表现手法，而多数情况下题干不一定会明确要求，但答题时应运用与例句相同的表现手法，如象征、比较、抑扬等。
5.色彩一致
仿写的句子与例句色彩要和谐，包括语体色彩和感情色彩。如词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快，赞美与讽刺等。
除此之外，仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，仿句与例句之间、句子的前后之间不能互相矛盾。在表达上应做到语言通顺，用词得当，简洁明确。仿写的句子立意境界要高，要有一定的内涵，内容要具有一定的哲理性和启发性。如题干中有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，这些均应与例句字数大体相当。
仿写的几大题型
一、给材料式仿写
给材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，在一定程度上降低了仿写的难度。审题时，必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，理清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
例一、[2023·甲卷]21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。(6分)
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
[审题]“讲解成语”要“借鉴第三位教师的讲解方法”
→这道题考查仿写句子的能力
借鉴：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。
第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用'破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
第三位教师讲解方法：先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；再讲解了成语的引申意义，即现在的含义。
→这道题考查仿写句子的能力
项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用'破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
第三位教师讲解方法：先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；再讲解了成语的引申意义，即现在的含义。
官方答案：“卧薪尝胆”示例:
越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
官方答案：“庖丁解牛”示例:
庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。后来用以表示技艺高超，运用得心应手。
官方答案：“一鼓作气”示例:
古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
评分参考：意思答对即可。成语故事讲解正确给2分；成语道理阐释正确给3分。语言流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。
例2、[2018年全国II卷]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
答：
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
[解析]答题时首先要仔细阅读题干及示例，明确仿写要求。题干中包含三点要求：①仿照示例；②利用所给材料；③句式与所给示例相同。仔细观察示例，不难发现：“诸子争鸣，造纸印刷、筑长城开运河”三个并列短语，都是“中国人民具有伟大的创造精神”的具体表现。再认真审读材料，就会发现：第一行三个词语均为精神品质，第二、三行则是能表现某种精神品质的具体内容：奋斗——垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康；团结——同舟共济、守望相助、御外侮卫家国；梦想——开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。最后，仿照示例给定的句式，写出完整的句子即可。
二、嵌入式仿写
嵌入式仿写，就是将句子恰当地填入题目所给位置。这类题一般是在材料的中间(填空式仿写)或末尾(续写式仿写)空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与例句在内容上有密切关系的句子，与例句构成一个完整的语段。这类题的解题思路为：
第一步，分析语境，明确上下文语境，确定仿写的主题；
第二步，分析例句，明确句式，进行仿写。
例3、[2023·甲卷]第二位教师是另一种讲法，他说：“'釜’就是锅，'舟’就是船。'破’和'沉’都是动词。'破釜’是'使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；'沉舟’是'使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作'使动词’。同是做饭的工具，古代叫'釜’，现代叫'锅’；同是水上运输工具，古代叫'舟’，现代叫'船’；这是古今词汇的演变。像古代叫'冠’，现代叫'帽子’，古代叫'履’，现代叫'鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有'豆在釜中泣’的句子， ，这里的'釜’和'舟’跟'破釜沉舟’里的'釜’和'舟’意思相同。”
19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分)
[审题]仿照上句补写恰当的句子→“仿用句式”：就是依葫芦画瓢，根据给定例句的内容、结构、修辞手法等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。
仿用句式主要指在语言形式、语意情感上“仿”，在具体内容上则应按规定的要求“变”。
[2023·甲卷]第二位教师是另一种讲法，他说：“'釜’就是锅，'舟’就是船。'破’和'沉’都是动词。'破釜’是'使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；'沉舟’是'使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作'使动词’。……曹植《七步诗》里有'豆在釜中泣’的句子， ，这里的'釜’和'舟’跟'破釜沉舟’里的'釜’和'舟’意思相同。”
19．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分)
[审题]仿照上句补写恰当的句子→“仿用句式”：就是依葫芦画瓢，根据给定例句的内容、结构、修辞手法等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。仿用句式主要指在语言形式、语意情感上“仿”，在具体内容上则应按规定的要求“变”。
指定例句：曹植《七步诗》里有'豆在釜中泣’的句子
仿：XX《……》里有'________’的句子
变：除曹植外的其他古人的作品里含有“舟”的古诗文，且舟是船的意思。
官方答案：示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 示例三：“刻舟求剑”的成语
例4、[2024届·广州市一模]20．仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分)
三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。
[审题]仿写式补写句子：注意找到参照的句子，观察句式特点；注意句子逻辑（如并列、对比）；注意标点符号；注意关联词语的照应与上文或下文的某个句子句式相同、结构相似、内容衔接等。仿句：把“形势危急”说做“形势危急如累卵”。句式为：“把……说做”，“风烛”喻临近死亡的人或行将消灭的事物，“风烛”对应“年纪老迈”。
故答案确定为：把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛”。
三、自选话题式仿写
自选话题式仿写一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与例句保持一致。解答这类题要注意：①联想相称，需要运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性构思；②句式相近；③仿写时要注意内容界定，揭示出所写话题的内涵；④要做到修辞手法与示例完全一致。
解答自选话题式仿写题，要注意语言的锤炼、句子的意蕴，要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。虽不用完全注意内容上的相同性，但也要注意某些隐含内容上的相关性。
例5、【2012年高考新课标卷】17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答案：
禾苗于赤日炎炎的盛夏成长，意在告诫我们：承受苦难。
青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
[解析]本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，必须使用拟人的修辞手法，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，最后一句要揭示景物描写展示的哲理。注意标点符号，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
例6、【2010年高考新课标卷】 17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
答案：蜡烛如果害怕嚷少，那它永远不会发光；
鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂；
骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰。
[解析]本题考查仿写句子的能力。对本题的解答要把握住所给例句的形式和内容特点。句式特点是：ＸＸ如果害怕XX，那它永远不能XX。并且做到内容贴切，与例句类似，应该说难度不大。本题误区一对例句是形式和内容特点把握不到位，二是想象思维不开阔，找不出合适的语料。
四、命题式仿写
命题式仿写，是指给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据例句仿写。解答这类题要注意以下几点：
①仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致；
②仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；
③与上下文的衔接和照应，要符合语境；
④情感基调和语言风格要与例句一致；
⑤修辞格的类型也要与例句(或画线句)一致。
【2022年天津卷】22.一代代中国科学家的努力下，“北斗”卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、“悟空”号暗物质粒子探测卫星、“鸿雁”全球卫星星座通信系统、“祝融”号火星车等大国重器纷纷涌现，你能说出这些科技成果名称的文化内涵吗？请参考示例任选一个作答。
例：“鲲龙”水陆两栖飞机。鲲是庄子在《逍遥游》中提到的大鱼，化为大鹏；龙是中国古代传说中的神物。二者都能游水飞天，“鲲龙”飞机水陆两栖的特点与之相似。
答：“蛟龙”号载人潜水器。蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“蛟龙”号载人潜水器的特点与之相似。
[解析]题目要求学生“说出这些科技成果名称的文化内涵”。题目还有例子，说明了思路水陆两栖飞机中文化内涵。其实题目就是要求学生用说明性文字介绍科技成果中蕴含的文化含义。北斗星、孙悟空都是学生知道的，说出北斗导航系统、“蛟龙”号载人潜水器的文化内涵是不难的。要说难，难在语言表达。
【2017年高考课标Ⅰ卷】 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 不是有兴趣就一定能取得好成绩
③ 不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
[解析]①句涉及内容中“只有…才…”属于绝对化表述，举反例可证实这一推断在问题。②句涉及内容“必将”属于绝对化表述，有兴趣不一定就必然取得好成绩。③句涉及内容“一定”属于绝对化表述，成绩好并不一定就能很好地适应社会需求。以上绝对化涉及内容表述，皆可举反例以证实其推断有误。
【2017年高考课标Ⅰ卷】 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 不是有兴趣就一定能取得好成绩
③ 不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
[解析]①句涉及内容中“只有…才…”属于绝对化表述，举反例可证实这一推断在问题。②句涉及内容“必将”属于绝对化表述，有兴趣不一定就必然取得好成绩。③句涉及内容“一定”属于绝对化表述，成绩好并不一定就能很好地适应社会需求。以上绝对化涉及内容表述，皆可举反例以证实其推断有误。
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